Studenci kierunku International Relations na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zakończyli właśnie zajęcia z przedmiotu „Diplomacy in Motion: Film, Culture and International Relations”. Kurs został przeprowadzony w ramach programu COIL, czyli formuły współpracy akademickiej realizowanej wspólnie przez uczelnie z różnych krajów.

W tym przypadku partnerami projektu były CETYS Universidad z Mexicali, Baja California, Meksyk oraz UAM. Po stronie poznańskiej zajęcia odbywały się pod kierunkiem prof. UAM dr. hab. Tomasza R. Szymczyńskiego, związanego z Centrum Badań nad Hermeneutyką Wielojęzykowości oraz Retoryką Wieloprzekładu, a także z Zakładem Filozofii i Teorii Polityki.

Wspólny kurs UAM i uczelni z Meksyku

Informacja opublikowana przez Wydział Nauk Politycznych i Dziennikarstwa UAM pokazuje, że zakończony właśnie przedmiot miał wymiar wyraźnie międzynarodowy. Sama konstrukcja kursu łączyła zagadnienia z pogranicza dyplomacji, kultury, filmu i relacji międzynarodowych, a jego realizacja we współpracy z partnerem z Meksyku wpisywała się w ideę pracy ponad granicami i ponad lokalnymi perspektywami.

Dla studentów kierunku International Relations takie zajęcia mają szczególne znaczenie, bo dotyczą obszarów bezpośrednio związanych z ich ścieżką kształcenia. Istotna jest tu nie tylko wiedza teoretyczna o stosunkach międzynarodowych, ale też praktyczne rozumienie tego, jak funkcjonuje komunikacja pomiędzy osobami pochodzącymi z różnych środowisk kulturowych i językowych.

W nazwie przedmiotu pojawiają się trzy ważne elementy: film, kultura i relacje międzynarodowe. To zestawienie sugeruje podejście wykraczające poza klasyczne wykłady o polityce zagranicznej czy historii dyplomacji. Zamiast tego akcent został położony na analizę zjawisk, które wpływają na współczesne rozumienie świata i sposobów porozumiewania się między ludźmi z różnych części globu.

Kompetencje praktyczne i teoretyczne

Jak podano w informacji uczelni, uczestnicy zajęć ocenili to przedsięwzięcie jako bardzo ciekawe. Według przekazanego podsumowania kurs pozwolił na twórcze podwyższanie zarówno kompetencji praktycznych, jak i teoretycznych w kontekście wiedzy o komunikacji wielokulturowej.

To ważny akcent, bo właśnie komunikacja wielokulturowa należy dziś do tych umiejętności, które liczą się nie tylko w dyplomacji sensu stricto, ale też w edukacji, biznesie międzynarodowym, organizacjach pozarządowych czy mediach. Dla studentów oznacza to kontakt z tematami, które mają zastosowanie poza salą dydaktyczną i mogą być przydatne również po ukończeniu studiów.

W praktyce takie zajęcia pomagają łączyć różne porządki: analizę tekstów i zjawisk kulturowych, pracę nad argumentacją, rozwijanie wrażliwości na odmienność perspektyw oraz lepsze rozumienie mechanizmów komunikowania się w środowisku międzynarodowym. Uczelniane podsumowanie nie wchodzi w szczegóły programu, ale wyraźnie wskazuje, że dla uczestników była to forma rozwoju obejmująca zarówno stronę merytoryczną, jak i bardziej praktyczne przygotowanie.

COIL jako format współpracy akademickiej

Program COIL to rozwiązanie, które pozwala uczelniom prowadzić wspólne zajęcia z partnerami zagranicznymi bez konieczności przenoszenia całego procesu dydaktycznego do jednego miejsca. Tego typu formuła sprzyja budowaniu kontaktów międzynarodowych i daje studentom możliwość pracy w otoczeniu, które w naturalny sposób wymaga otwartości na inne doświadczenia i sposoby myślenia.

W przypadku UAM i CETYS Universidad taki model współpracy przełożył się na realizację przedmiotu skierowanego do studentów International Relations. To szczególnie istotne z perspektywy młodych osób, które przygotowują się do funkcjonowania w środowisku globalnym, gdzie ważne są nie tylko kompetencje językowe, ale też umiejętność interpretowania kontekstów kulturowych i społecznych.

Dla poznańskiej uczelni udział w takich inicjatywach oznacza z kolei rozwijanie oferty dydaktycznej w oparciu o międzynarodowe partnerstwa. Nawet jeśli komunikat ma krótki charakter, pokazuje kierunek działań: stawianie na zajęcia, które łączą wiedzę akademicką z doświadczeniem współpracy ponad granicami.

Dlaczego to może być ważne także dla kandydatów na studia

Informacje o zakończonych zajęciach tego typu są istotne nie tylko dla samych uczestników kursu. Mogą zainteresować także maturzystów i kandydatów na studia w Poznaniu, którzy szukają kierunków dających realny kontakt z międzynarodowym środowiskiem akademickim. Wspólne zajęcia z uczelnią z Meksyku pokazują, że nauka na UAM może obejmować format wykraczający poza standardowy model lokalnych zajęć.

Dla osób rozważających studia związane z relacjami międzynarodowymi znaczenie ma również sam profil przedmiotu. Połączenie dyplomacji, filmu i kultury wskazuje na interdyscyplinarność, która coraz częściej staje się jednym z najmocniejszych atutów nowoczesnych programów akademickich. Tego rodzaju kursy pozwalają spojrzeć na politykę międzynarodową nie tylko przez pryzmat instytucji i dokumentów, ale też przez obrazy, narracje i sposoby przedstawiania świata.

Choć uczelniane podsumowanie ma zwięzłą formę, płynie z niego jasny wniosek: zakończone zajęcia zostały odebrane przez uczestników pozytywnie i miały realną wartość rozwojową. W centrum znalazły się kompetencje potrzebne we współczesnym świecie — od wiedzy o komunikacji wielokulturowej po praktyczne i teoretyczne przygotowanie do funkcjonowania w środowisku międzynarodowym.

Dla Poznania jako silnego ośrodka akademickiego to kolejny przykład działań pokazujących, że lokalne uczelnie rozwijają współpracę z partnerami z zagranicy i proponują studentom formaty zajęć odpowiadające na zmieniające się potrzeby edukacji wyższej.

Źródło: wnpid.amu.edu.pl/