22 maja 2026 roku w Sali Senatu Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu odbyło się seminarium kończące X edycję konkursu Study@research (ID-UB nr 155). W spotkaniu uczestniczyli członkowie Komisji Konkursowej, laureatki i laureaci programu oraz ich opiekunki i opiekunowie naukowi. Wydarzenie posłużyło podsumowaniu zrealizowanych projektów badawczych i umożliwiło prezentację rezultatów prowadzonych badań z zakresu różnych dziedzin naukowych.

Różnorodność tematów i interdyscyplinarne podejście

Prezentacje obejmowały prace realizowane w obrębie czterech szkół dziedzinowych UAM: Szkoły Nauk Humanistycznych, Szkoły Nauk o Języku i Literaturze, Szkoły Nauk Przyrodniczych oraz Szkoły Nauk Społecznych. Zakres tematyczny był bardzo szeroki — od badań historycznych, literaturoznawczych i językoznawczych, przez analizy z obszaru nauk społecznych i prawnych, aż po projekty dotyczące środowiska naturalnego oraz zastosowań nowych technologii, w tym uczenia maszynowego.

Wśród omawianych tematów znalazły się między innymi badania nad narracjami pogranicza w kontekście imperializmu, badania dotyczące działalności Federacji Rodzin Katyńskich oraz analizy architektury i urbanistyki na przykładzie Poznania i Berlina. Prezentowano również prace poświęcone percepcji wulgaryzmów w języku walijskim oraz badania nad wpływem sztucznej inteligencji na postrzeganie cech ludzkich.

Ważne wątki społeczno-prawne i środowiskowe

Nie zabrakło projektów koncentrujących się na funkcjonowaniu systemów prawnych i polityce bezpieczeństwa. Uczestnicy poruszali kwestie istotne z punktu widzenia społeczeństwa oraz administracji publicznej, co pokazuje, że program wspiera badania o potencjale aplikacyjnym i politycznym.

W obszarze nauk przyrodniczych prezentowane prace dotyczyły między innymi zmian klimatu oraz ich wpływu na ekosystemy jeziorne. Takie badania są istotne dla lepszego zrozumienia lokalnych konsekwencji globalnych procesów klimatycznych i mogą mieć praktyczne implikacje dla zarządzania zasobami wodnymi czy ochrony bioróżnorodności.

Forma seminarium i wymiana doświadczeń

Seminarium miało charakter otwartyj prezentacji wyników badań oraz dyskusji. Po wystąpieniach przewidziano sesje pytań i odpowiedzi, podczas których uczestnicy mogli wymieniać refleksje oraz zgłaszać uwagi metodologiczne czy merytoryczne. Taka forma sprzyjała krytycznej ocenie rezultatów i budowaniu kompetencji badawczych wśród młodych naukowców.

Obecność członków Komisji Konkursowej oraz opiekunów naukowych umożliwiła laureatkom i laureatom otrzymanie bezpośredniego feedbacku na temat prowadzonych badań, co jest cennym elementem procesu naukowego i dydaktycznego.

O programie Study@research i wsparciu finansowym

Study@research to program skierowany do studentek i studentów pierwszego roku studiów drugiego stopnia oraz czwartego roku jednolitych studiów magisterskich. Program pozwala na realizację indywidualnych i zespołowych projektów badawczych pod opieką naukową, co wspiera rozwój kompetencji badawczych wśród młodych osób rozpoczynających karierę naukową.

W ramach X edycji konkursu finansowanie otrzymało 87 projektów. Przyznane środki wynosiły do 5 tys. zł dla projektów indywidualnych oraz do 10 tys. zł dla projektów zespołowych. Te fundusze umożliwiły realizację badań, udział w seminariach i warsztatach, zakup materiałów naukowych oraz wspomogły rozwój umiejętności badawczych beneficjentów.

Znaczenie programu dla młodych badaczy

Podsumowujące seminarium potwierdziło wysoki poziom realizowanych projektów i rolę programu jako istotnego narzędzia wspierającego rozwój młodych badaczy na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Możliwość pozyskania środków oraz zaprezentowania wyników przed komisją i środowiskiem akademickim sprzyja kształtowaniu warsztatu badawczego oraz budowaniu pierwszych osiągnięć naukowych przez studentki i studentów.

Dla uczestników programu kluczowe jest nie tylko finansowe wsparcie, ale też możliwość konsultacji z opiekunami naukowymi oraz otrzymania konstruktywnej krytyki podczas seminariów, co przekłada się na lepszą jakość końcowych raportów i potencjalne publikacje w przyszłości.

Seminarium było także okazją do zobaczenia, jak różnorodne metody badawcze i tematyczne zainteresowania młodych badaczek i badaczy spotykają się w ramach jednego programu. Od analiz narracyjnych, przez badania językoznawcze i literaturoznawcze, po projekty z użyciem narzędzi komputerowych i uczenia maszynowego — zróżnicowanie podejść podkreśla, że Study@research wspiera interdyscyplinarność i innowacyjne pomysły.

Wnioski płynące z seminarium mogą mieć znaczenie nie tylko akademickie, ale też praktyczne — zwłaszcza prace dotyczące polityk bezpieczeństwa, systemów prawnych czy zmian środowiskowych, które mogą informować dalsze badania lub działania instytucji publicznych i organizacji pozarządowych.

Źródło: amu.edu.pl/